來自: 重慶市人力資源和社會保障局 ? ?時間：2023-2-6 14:24 ? ?云陽人才網(wǎng)
重慶市人力資源和社會保障局
重慶市教育委員會
關(guān)于《重慶市中等職業(yè)學(xué)校文化課專業(yè)課教師職稱申報條件（征求意見稿）》《重慶市中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師職稱申報條件（征求意見稿）》公開征求意見的通知
? ? ? 根據(jù)市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)的《重慶市深化職稱制度改革的實施意見》精神，為完善職稱專業(yè)設(shè)置，貫徹落實科教興市、人才強(qiáng)市行動計劃有關(guān)要求，市人力社保局和市教委共同研究起草了《重慶市中等職業(yè)學(xué)校文化課專業(yè)課教師職稱申報條件（征求意見稿）》《重慶市中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師職稱申報條件（征求意見稿）》?，F(xiàn)向社會公開征求意見。公眾可以通過以下途徑和方式提出意見。
? ? ? 1.聯(lián)系電話：023-46765006。
? ? ? 2.發(fā)送電子郵件至郵箱：517296566@qq.com。
? ? ? 3.發(fā)送傳真至023-46786610。
? ? ? 4.通知發(fā)布頁面直接反饋。
? ? ? 意見反饋截止時間為2023年2月18日。
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? ? ? ? ? ? ? ? ?重慶市人力資源和社會保障局
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?重慶市教育委員會
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年2月3日
? ? 重慶市中等職業(yè)學(xué)校文化課專業(yè)課
? ? 教師職稱申報條件（征求意見稿）
? ? 第一章? 總則
? ? 第一條 根據(jù)中共中央 國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》（中發(fā)〔2020〕9號）《人力資源社會保障部 教育部關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2019〕89號）以及《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于印發(fā)〈重慶市深化新時代教育評價改革若干措施〉的通知》（渝委發(fā)〔2021〕4號）《重慶市職稱評審管理辦法》（渝人社發(fā)〔2021〕25號）等文件精神，結(jié)合實際，制定本申報條件。
? ? 第二條 中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師職稱設(shè)：助理講師（助理級）、講師（中級）、高級講師（副高級）和正高級講師（正高級）。
? ? 第三條 本條件適用于中等職業(yè)學(xué)校（普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學(xué)校）從事教育教學(xué)工作的在職在崗文化課、專業(yè)課教師及教研機(jī)構(gòu)從事中等職業(yè)教研工作的在職在崗教研員。
? ? 非公辦中等職業(yè)學(xué)校教師參照本條件執(zhí)行。
? ? 第二章? 基本條件
? ? 第四條 師德師風(fēng)。遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。
? ? 有下列情形之一的不得申報職稱：
? ? （一）事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分且在受處分期間的。
? ? （二）專業(yè)技術(shù)人員受到政務(wù)（黨紀(jì)）處分且在處分影響期內(nèi)的。
? ? （三）其他規(guī)定不得晉升職稱（職務(wù)、職級）期間的。
? ? 第五條 教師資格。具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。
? ? 第六條 學(xué)歷（學(xué)位）資歷。
? ? （一）助理講師
? ? 具備碩士學(xué)位；或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大學(xué)?？疲ǜ呗殻┮陨蠈W(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格。
? ? （二）講師
? ? 具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在助理講師崗位任職滿2年；或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，并在助理講師崗位任職滿4年；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大學(xué)?？疲ǜ呗殻┮陨蠈W(xué)歷，在助理講師崗位任職滿4年。
? ? （三）高級講師
? ? 具備博士學(xué)位，并在講師崗位任職滿2年；或者具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，并在講師崗位任職滿5年；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大學(xué)?？疲ǜ呗殻┮陨蠈W(xué)歷，在講師崗位任職滿5年。
? ? （四）正高級講師
? ? 一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位（從企業(yè)公開招聘的應(yīng)具有高職以上學(xué)歷），并在高級講師崗位任職滿5年。
? ? 第七條? 學(xué)生教育管理工作經(jīng)歷。
? ? 任現(xiàn)職以來，一般應(yīng)具有3年相應(yīng)的班主任、輔導(dǎo)員或其他有關(guān)學(xué)生教育管理工作經(jīng)歷。
? ? 第八條? 教學(xué)工作量。
? ? （一）課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。任現(xiàn)職以來，至少任教1門課程且與申報學(xué)科（專業(yè)）相同或相近，專任教師完成學(xué)校規(guī)定的基本課堂教學(xué)工作量，兼任教師課堂教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，教研機(jī)構(gòu)教研員完成規(guī)定的教研工作。
? ? （二）聽課節(jié)數(shù)。近5年以來（任現(xiàn)職不滿5年的，以任現(xiàn)職年限為準(zhǔn)），專任教師、兼任教師、教研機(jī)構(gòu)教研員平均每年聽課分別達(dá)到40節(jié)、60節(jié)、70節(jié)。
? ? 第九條? 繼續(xù)教育。任現(xiàn)職以來，完成相應(yīng)規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。
? ? 第十條? 身心健康，心理素質(zhì)良好，能全面履行崗位職責(zé)。
? ? 第十一條? 行業(yè)聯(lián)系經(jīng)歷。近5年，專業(yè)課教師累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，文化課教師累計不少于1個月到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。申報助理講師、博士申報講師可不受此條限制。??
? ? 第三章? 業(yè)績條件
? ? 第十二條? 助理講師
? ? （一）教育業(yè)績
? ? 基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，做學(xué)生的引路人，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會求知取得成效。
? ? （二）教學(xué)業(yè)績
? ? 具有本專業(yè)必備的知識和技能，掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和方法等，基本勝任教學(xué)崗位，教學(xué)效果較好。
? ? （三）教研業(yè)績
? ? 具有一定的教育教學(xué)研究能力，承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。
? ? （四）行業(yè)聯(lián)系
? ? 能較好組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動，完成到行業(yè)實踐工作任務(wù)。
? ? 第十三條? 講師
? ? （一）教育業(yè)績
? ? 較好掌握教育學(xué)生的原則和方法，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，較好地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，做學(xué)生的引路人，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會求知取得成效。任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：
? ? 1.教師個人或所帶班、隊學(xué)生獲校級及以上獎。
? ? 2.參加班主任或輔導(dǎo)員能力比賽，獲校級及以上獎；或作為區(qū)（縣）級課程思政團(tuán)隊主要成員。
? ? 3.指導(dǎo)幫扶青年教師班主任工作，經(jīng)學(xué)?？己撕细瘛?/span>
? ? （二）教學(xué)業(yè)績
? ? 具有較扎實的專業(yè)知識和技能，獨立掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和方法等，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
? ? 1.教學(xué)能力。參加賽課或微課、課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、課件制作等教學(xué)技能比賽獲校級及以上獎項。
? ? 2.教學(xué)效果。學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核校級一等（或優(yōu)秀）至少1次；或指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲校級及以上獎；或獲校級及以上教學(xué)獎。
? ? 3.教學(xué)經(jīng)驗。承擔(dān)校級及以上公開課、示范課；或教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等在校級及以上交流或獲獎；或幫扶青年教師提升教學(xué)能力，經(jīng)學(xué)?？己撕细?。
? ? （三）教研業(yè)績
? ? 具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)一定的教育教學(xué)研究任務(wù)，并在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中積累了一定經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
? ? 1.教研能力。撰寫的具有理論和實踐價值的經(jīng)驗總結(jié)、教研報告等在校級及以上教研工作會上交流；或參加校級及以上學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)；或主研校級課題、項目；或參與區(qū)（縣）級及以上課題、項目研究；或參與校級及以上課程資源開發(fā)。?
? ? 2.教研成果。獲校級及以上教研獎項；或獲授權(quán)發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利、技術(shù)相關(guān)類著作權(quán)等；或公開發(fā)表經(jīng)驗文章；或參編職業(yè)教育著述（教材）。
? ? （四）行業(yè)聯(lián)系
? ? 能較好地組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師積極承擔(dān)校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等工作，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：
? ? 1.撰寫的行業(yè)實踐報告在校級及以上會議交流。
? ? 2.參與組織、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作，完成學(xué)生實習(xí)帶隊任務(wù)；或參與學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)方案編寫。
? ? 3.能根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展，在校企合作、產(chǎn)教融合等方面對課程改革提出合理建議；或參與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品、項目等的改進(jìn)、研發(fā)、推廣。
? ? 4.參加校級及以上專業(yè)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室）建設(shè)。
? ? 5.取得技師（二級）及以上資格；或獲得初級雙師型教師資格；或取得“1+X”技能等級（職業(yè)資格）初級培訓(xùn)員、初級考評員資格。
? ? 第十四條? 高級講師
? ? （一）教育業(yè)績
? ? 具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗，做學(xué)生的引路人，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會求知取得成效。任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：
? ? 1.擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的班級獲校級及以上獎。
? ? 2.擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的班級有學(xué)生、或指導(dǎo)德育活動獲區(qū)（縣）級及以上獎；或個人獲區(qū)（縣）級及以上獎。
? ? 3.參加班主任或輔導(dǎo)員能力比賽獲區(qū)（縣）級及以上獎。
? ? 4.作為區(qū)（縣）級課程思政團(tuán)隊負(fù)責(zé)人或省級課程思政團(tuán)隊主要成員。
? ? 5.指導(dǎo)幫扶青年教師班主任工作，被幫扶教師獲區(qū)（縣）級及以上獎。
? ? 6.年度考核優(yōu)秀1次。
? ? （二）教學(xué)業(yè)績
? ? 具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
? ? 1.教學(xué)能力。參加課堂教學(xué)（教學(xué)技能）比賽獲區(qū)（縣）級二等獎及以上；或參加微課、課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、課件制作等獲區(qū)（縣）級一等獎及以上。
? ? 2.教學(xué)效果。學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核校級一等（優(yōu)秀）不少于3次；或指導(dǎo)師生參加比賽獲區(qū)（縣）級二等獎及以上；或獲區(qū)（縣）級及以上教學(xué)獎。
? ? 3.教學(xué)經(jīng)驗。承擔(dān)或點評區(qū)（縣）級及以上公開課、示范課等；或課堂教學(xué)經(jīng)驗在區(qū)（縣）級及以上推廣交流或獲獎；或指導(dǎo)幫扶青年教師教學(xué)能力提升期間，被幫扶教師獲區(qū)（縣）級及以上教學(xué)獎。
? ? 4.教學(xué)影響。形成的教育理念、教學(xué)方法等被區(qū)（縣）級及以上相關(guān)部門認(rèn)可或同類學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒、交流推廣；或被主管部門認(rèn)定為區(qū)（縣）級及以上骨干教師、區(qū)（縣）級學(xué)科帶頭人、區(qū)（縣）級教學(xué)名師（含教學(xué)能手）；或被主管部門認(rèn)定為區(qū)（縣）級名師（技能大師）工作室主持人或省級名師（技能大師）工作室成員；或作為區(qū)（縣）級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人或省級及以上教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊主要成員；或擔(dān)任省級及以上比賽裁判、評委或仲裁。
? ? （三）教研業(yè)績
? ? 指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究，在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中取得較突出的成績。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
? ? 1.教研能力。撰寫的具有理論和實踐價值的經(jīng)驗總結(jié)、教研報告等在區(qū)（縣）級及以上教育主管部門舉辦的教研工作會上交流；或負(fù)責(zé)區(qū)（縣）級專業(yè)建設(shè)或參加省級及以上專業(yè)建設(shè)，做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)；或主研區(qū)（縣）級及以上課題、項目；或主研省級及以上職業(yè)教育學(xué)會批準(zhǔn)立項的重點課題；或負(fù)責(zé)區(qū)（縣）級精品課程資源建設(shè)；或參與省級及以上精品課程資源建設(shè)；或?qū)逃岢隹尚行苑桨?、建議、決策咨詢報告等獲區(qū)（縣）級黨政部門批示、采納、運用。
? ? 2.教研成果。獲區(qū)（縣）級及以上教研獎項；或作為第一發(fā)明人（申請人）獲授權(quán)實用新型專利、外觀設(shè)計專利、技術(shù)相關(guān)類著作權(quán)等；或獲授權(quán)發(fā)明專利；或在CN、ISSN期刊發(fā)表較高水平論文；或主編出版職業(yè)教育著述（教材）。?
? ? （四）行業(yè)聯(lián)系
? ? 指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得較突出成果，具有較強(qiáng)專業(yè)實踐能力。任現(xiàn)職以來，文化課教師具備下列條件之一，專業(yè)課教師具備下列條件之二：
? ? 1.指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動獲區(qū)（縣）級及以上獎。
? ? 2.撰寫的行業(yè)實踐報告得到公開發(fā)表。
? ? 3.參與組織、指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作，完成學(xué)生實習(xí)帶隊任務(wù)，取得良好效果；或負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)方案編寫。
? ? 4.能根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展，在校企合作、產(chǎn)教融合等方面對課程改革提出建議，并得到區(qū)（縣）級及以上行政主管部門的肯定性批示、采納、運用；或作為主要成員參與行業(yè)企業(yè)項目、工藝、產(chǎn)品、技術(shù)等的改進(jìn)、研發(fā)、推廣。
? ? 5.負(fù)責(zé)區(qū)（縣）級及以上專業(yè)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室）建設(shè)；或作為主要成員參加省級及以上專業(yè)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室）建設(shè)；或參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等；或負(fù)責(zé)制定區(qū)（縣）級技能比賽規(guī)程；或參與制定省級及以上技能比賽規(guī)程等。
? ? 6.取得高級技師（一級）及以上資格；或獲得中級雙師型教師資格滿2年；或取得“1+X”技能等級（職業(yè)資格）中級培訓(xùn)員、中級考評員資格。
? ? 第十五條? 正高級講師
? ? （一）教育業(yè)績
? ? 具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，做學(xué)生的引路人，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會求知取得成效。任現(xiàn)職以來，且具備下列條件之二：
? ? 1.擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的班級獲區(qū)（縣）級及以上獎。
? ? 2.擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員的班級的學(xué)生獲省級及以上獎。
? ? 3.參加或指導(dǎo)教師參加班主任或輔導(dǎo)員能力比賽獲省級及以上獎。
? ? 4.負(fù)責(zé)德育管理或指導(dǎo)德育活動獲省級及以上獎。
? ? 5.作為省級課程思政團(tuán)隊負(fù)責(zé)人或國家級課程思政團(tuán)隊主要成員。
? ? 6.省級及以上獲獎。
? ? （二）教學(xué)業(yè)績
? ? 深入系統(tǒng)地掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
? ? 1.教學(xué)能力。參加課堂教學(xué)（教學(xué)技能）比賽獲省級二等獎及以上；或微課、課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、課件制作等獲省級一等獎及以上。
? ? 2.教學(xué)效果。學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核校級一等（優(yōu)秀）不少于4次；或指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲省級一等獎及以上；或獲省級及以上教學(xué)獎。
? ? 3.教學(xué)經(jīng)驗。承擔(dān)或點評省級及以上公開課、示范課等；或課堂教學(xué)經(jīng)驗在省級及以上推廣交流或獲獎；或指導(dǎo)青年教師教學(xué)能力提升并獲省級及以上獎勵。
? ? 4.教學(xué)影響。形成的教育理念、教學(xué)方法、典型案例等被省級及以上相關(guān)部門認(rèn)可或交流推廣；或被主管部門認(rèn)定為省級名師（技能大師）工作室主持人；或被主管部門認(rèn)定為省級學(xué)科帶頭人或省級名師（教學(xué)能手）；或作為省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人或國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊主要人員；或擔(dān)任國家部委或國家一級賽事裁判、評委或仲裁。
? ? （三）教研業(yè)績
? ? 在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，擔(dān)任省級以上專業(yè)帶頭人，主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他教師方面做出突出貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
? ? 1.教研能力。負(fù)責(zé)省級專業(yè)建設(shè)或作為主要成員參加國家級專業(yè)建設(shè)，做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)；或主持省級及以上課題、項目研究；或負(fù)責(zé)省級精品課程資源建設(shè)；或作為主要成員參與國家級精品課程資源建設(shè)；或?qū)逃岢隹尚行苑桨浮⒔ㄗh、決策咨詢報告等獲省級黨政部門領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。
? ? 2.教研成果。獲省級教學(xué)成果獎或社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎及以上；或主編的教材獲國家教材獎；或獲省級教育主管部門教研成果一等獎及以上；或作為第一發(fā)明人（申請人）獲授權(quán)發(fā)明專利；或獲省級及以上科學(xué)技術(shù)成果獎；或在核心期刊公開發(fā)表高水平論文；或主編出版高質(zhì)量職業(yè)教育著述（教材）。
? ? （四）行業(yè)聯(lián)系
? ? 指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力，任現(xiàn)職以來，文化課教師具備下列條件之一，專業(yè)課教師具備下列條件之二：
? ? 1.指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動獲省級及以上獎。
? ? 2.撰寫的行業(yè)實踐報告，在省級及以上教研工作會交流，或在CN、ISSN期刊公開發(fā)表；或負(fù)責(zé)編寫省級及以上校企合作、產(chǎn)教融合等相關(guān)制度、方案；或作為主要成員編寫國家級校企合作、產(chǎn)教融合等相關(guān)制度、方案。
? ? 3.主持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、攻克技術(shù)難關(guān)，解決企業(yè)技術(shù)操作難題；或開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝；或推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法作出突出貢獻(xiàn)。
? ? 4.能根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展，在校企合作、產(chǎn)教融合等方面對課程改革提出建議，并得到省級及以上行政主管部門的肯定性批示、采納、運用。
? ? 5.負(fù)責(zé)省級及以上專業(yè)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室）建設(shè)；或作為主要成員參加國家級專業(yè)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室）建設(shè)。
? ? 6.負(fù)責(zé)編寫省級及以上技能比賽規(guī)程等；或作為主要成員編寫行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家級技能比賽規(guī)程等。
? ? 7.取得高級雙師型教師資格滿兩年；或取得“1+X”技能等級（職業(yè)資格）高級培訓(xùn)員、高級考評員資格。
? ? 第四章 破格條件
? ? 第十六條? 講師。
? ? 任助理講師以來，具備下列條件之二，可提前或不受學(xué)歷限制申報講師：
? ? （一）省級教學(xué)成果一等獎排名前7、二等獎排名前5、三等獎排名前3。
? ? （二）指導(dǎo)學(xué)生參加中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽獲省級一等獎及以上。
? ? （三）參加教師教學(xué)能力（技能）大賽獲省級二等獎及以上。
? ? （四）參加班主任能力比賽獲省級二等獎及以上。
? ? 第十七條? 高級講師。
? ? 任講師以來，具備下列條件之二，可提前2年或不受學(xué)歷限制申報高級講師：
? ? （一）獲社會科學(xué)獎，國家級一等獎排名前8、二等獎排名前6，省級一等獎排名前5、二等獎排名前3；或獲教學(xué)成果獎，國家級特等獎排名前10、一等獎排名前8、二等獎排名前6，省級特等獎排名前7、一等獎排名前5、二等獎排名前3；或獲自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎，國家級特等獎排名前12、一等獎排名前10、國家級二等獎及省級一等獎排名前8、省級二等獎排名前6；或主編的教材獲國家教材獎二等獎及以上。
? ? （二）參加教育行政主管部門或有關(guān)政府部門舉辦的職業(yè)技能大賽（含教學(xué)比賽、班主任能力比賽主講或排名第一）中獲省級一等獎。
? ? （三）在省級重點建設(shè)項目、重大技術(shù)改造項目、重大技術(shù)攻關(guān)項目中解決重大技術(shù)難題，或獲得有重要科學(xué)價值的發(fā)明專利并在生產(chǎn)實踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益，或在推廣新技術(shù)、新工藝、新品種、開發(fā)新產(chǎn)品、提高產(chǎn)品質(zhì)量（數(shù)量）方面成績突出，取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益。
? ? （四）在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革等項目中發(fā)揮了重大作用，具有省內(nèi)領(lǐng)先的教育教學(xué)理念、堅實的學(xué)科教學(xué)理論基礎(chǔ)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在所從事的學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究中，能力和水平處于全省領(lǐng)先地位，起到帶頭和示范作用，為同行所公認(rèn)。特別是在立德樹人、產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合等工作中做出突出貢獻(xiàn)并獲省級及以上獎。
? ? 第十八條? 正高級講師。
? ? 任高級講師以來，具備下列條件之二，可提前2年或不受學(xué)歷限制申報正高級講師：
? ? （一）獲社會科學(xué)獎，國家級一等獎排名前4、二等獎排名前2，省級一等獎排名前2、二等獎排名第1；或獲教學(xué)成果獎，國家級特等獎排名前4、一等獎排名前3、二等獎排名前2，省級特等獎排名前3、一等獎排名前2、二等獎排名第1；或獲自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎，國家級特等獎排名前8、一等獎排名前6、國家級二等獎及省級一等獎排名前4、省級二等獎排名前2；或主編的教材獲國家教材獎一等獎及以上。
? ? （二）獲全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力（技能）大賽一等獎（個人排名第1）或全國中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽一等獎及以上（個人排名第1）。
? ? （三）在國家級重點建設(shè)項目、重大技術(shù)改造項目、重大技術(shù)攻關(guān)項目中解決重大技術(shù)難題，或獲得有重要科學(xué)價值的發(fā)明專利并在生產(chǎn)實踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益，或在推廣新技術(shù)、新工藝、新品種、開發(fā)新產(chǎn)品、提高產(chǎn)品質(zhì)量（數(shù)量）方面成績突出，取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益。
? ? （四）在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革等項目中發(fā)揮了重大作用，具有國內(nèi)領(lǐng)先的教育教學(xué)理念、堅實的學(xué)科教學(xué)理論基礎(chǔ)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在所從事的學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究中，能力和水平處于全國領(lǐng)先地位，起到帶頭和示范作用，為同行所公認(rèn)。特別是在立德樹人、產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合等工作中做出突出貢獻(xiàn)并獲國家級獎。
? ? 第五章? 附則
? ? 第十九條? 本條件僅為申報條件，申報者是否達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平，由評委會專家根據(jù)申報者提供的材料提出具體評審?fù)扑]意見。
? ? 第二十條? 課堂教學(xué)（教學(xué)技能）比賽是指由教育主管部門或教研部門主辦的比賽。
? ? 第二十一條? 課題。國家級指國家社科、國家自然科學(xué)及全國教育科學(xué)規(guī)劃課題（排名要求：正高級前2、副高級前9）；省級指省社科、省科技、省教育主管部門或省教育科學(xué)規(guī)劃課題批準(zhǔn)立項的課題（排名要求：副高級前7）；區(qū)（縣）級指區(qū)（縣）級科技、教育主管部門或教育科學(xué)規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)立項的課題、省一級學(xué)會課題（排名要求：副高級前3）；校級課題指學(xué)校批準(zhǔn)立項的課題（排名要求：中級前3）。所有課題均指已完成并正式結(jié)題的課題。
? ? 第二十二條? 專業(yè)建設(shè)包括教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制、人才培養(yǎng)方案制訂、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)配套資源開發(fā)等；專業(yè)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室）建設(shè)包括方案、標(biāo)準(zhǔn)編寫，規(guī)劃設(shè)計，參數(shù)制定等。
? ? 第二十三條? 論文、行業(yè)實踐報告等須為第一作者或通訊作者，論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送；核心期刊以論文發(fā)表當(dāng)年北京大學(xué)圖書館公布的《中文核心期刊要目總覽》為主要參考。高水平論文，高質(zhì)量的項目、獎項或者專著由評審委員會根據(jù)實際情況評審認(rèn)定。
? ? 第二十四條? ?教學(xué)業(yè)績、教研業(yè)績、行業(yè)聯(lián)系等成果均需與申報學(xué)科（專業(yè)）一致或相關(guān)。教育業(yè)績、教學(xué)業(yè)績、教研業(yè)績和行業(yè)聯(lián)系“作為主要成員”均要求排名前5，以申報文件或?qū)W校建設(shè)文件或建設(shè)成果被公開出版為依據(jù)。教研機(jī)構(gòu)人員的教研能力、教研成果須各具備2項及以上。
? ? 第二十五條? 承擔(dān)或點評公開課、示范課等，任現(xiàn)職以來，申報正高級職稱要求3次及以上，申報副高級職稱要求2次及以上，以文件或聘書、課表、照片等為依據(jù)。
? ? 第二十六條 本申報條件由重慶市人力資源和社會保障局、重慶市教育委員會按照職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。
? ? 第二十七條 本申報條件自2023年5月1日起施行。
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