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無領(lǐng)導(dǎo)小組的面試考察形式屢見不鮮，目的就在于考察應(yīng)試者的臨場(chǎng)反應(yīng)，語言表達(dá)等綜合能力。并且要求考生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在給定時(shí)間內(nèi)推動(dòng)小組形成統(tǒng)一意見。近年來縱觀考場(chǎng)上各位考生的表現(xiàn)，對(duì)于時(shí)間進(jìn)程的把控力往往不好，容易出現(xiàn)一個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間，爭(zhēng)執(zhí)不休，最終沒有達(dá)成一致意見的情況。所以，今天中公教育就帶大家利用“四個(gè)一”把控好時(shí)間進(jìn)程，玩轉(zhuǎn)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。準(zhǔn)備好了嗎?

一定要利用好提綱準(zhǔn)備的時(shí)間。提綱準(zhǔn)備10分鐘的時(shí)間，也是最關(guān)鍵的10分鐘。建議各位考生采取“3+6+1”的時(shí)間分配模式。這樣在自由討論環(huán)節(jié)，才能更加游刃有余。用3分鐘的時(shí)間來思考第一問題，簡(jiǎn)要列出提綱及陳述理由。用6分鐘的時(shí)間來思考第二問，以及預(yù)先構(gòu)想整體討論進(jìn)程能大致分為幾個(gè)環(huán)節(jié)。用最后一分鐘思考自己答題當(dāng)中的漏洞，以及反駁的理由和突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)。

一定要語言簡(jiǎn)練。個(gè)人陳述2-3分鐘，自由討論30-60分鐘時(shí)間不等，很多考生不論在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)，還是自由討論環(huán)節(jié)，都想盡可能地，全方位地輸出自己的觀點(diǎn)，甚至重點(diǎn)的部分要再三強(qiáng)調(diào)，這樣只會(huì)耽誤討論進(jìn)程。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論組提倡“短時(shí)多次”的發(fā)言。如果能做到語言精練，就能將中心意思講出，也能為討論節(jié)省很多時(shí)間。

一定要認(rèn)真傾聽和記錄。傾聽和記錄也是把控時(shí)間進(jìn)程的有效方法之一。很多考生盲目發(fā)言，不追求發(fā)言質(zhì)量，甚至發(fā)言內(nèi)容與核心話題無關(guān)。我們的傾聽和記錄就能發(fā)現(xiàn)這一問題。若出現(xiàn)如上的問題，及時(shí)打斷正在發(fā)言的考生，將討論的主旋律拉回正軌，也能為后續(xù)討論爭(zhēng)取一些時(shí)間。

一定要掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的技巧。熟練掌握和應(yīng)用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的技巧，也會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)程把控起到至關(guān)重要的作用。一是在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中部分考生喜歡采取首先依次發(fā)言的做法，這很可能導(dǎo)致一輪發(fā)言結(jié)束后時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。如果使用了這種方法，那最好提前規(guī)定每人發(fā)言的時(shí)間，及時(shí)打斷超時(shí)考生。二是在自由討論中往往會(huì)出現(xiàn)2-3人爭(zhēng)論不休的情況，若已經(jīng)爭(zhēng)論2-3個(gè)回合，我們可以適時(shí)打斷，把握爭(zhēng)執(zhí)焦點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)和，再加以總結(jié)推進(jìn)來節(jié)省時(shí)間。三是不要在每個(gè)考生發(fā)言后，大家就立馬總結(jié)，這樣的總結(jié)往往是重復(fù)、無效，導(dǎo)致談?wù)撨M(jìn)程被拖慢。

以上就是中公教育跟大家分享的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論把控好時(shí)間進(jìn)程的一些注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家能夠有所幫助。同時(shí)歡迎各位同學(xué)來中公教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行個(gè)性指導(dǎo)，通過大量的模擬練習(xí)，更好地把控好時(shí)間進(jìn)程，從而玩轉(zhuǎn)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”。